He tenido la oportunidad de conversar con el Prof. Leon Ledermen, Premio Nóbel de Física, 1988 y con el Prof. Yuan Tseh Lee, Premio Nóbel de Química, 1986, en una reciente reunión mundial de Academias de Ciencias celebrada en la ciudad de México. El primero se conoce por sus aportes en simetría de partículas y el otro por la dinámica en los procesos de reacciones químicas. Fuimos muy afortunados en que ambos tuviesen presente cuando disertaba sobre los sistemas dinámicos en la coordinación del pensamiento y que coincidieran con que el proceso expuesto estaba bien concebido desde el punto de vista científico.

Ambos coincidían que si queremos tener cambios exitosos en el futuro tenemos que lograrlo a base de un pensamiento científico y que este se pierde cada día en las enseñanzas de la ciencia a nivel primario y secundario. Ellos indicaban que hay que darle un giro dramático a aprendizaje de las ciencias o el mundo se encontrará en un grave dilema. No podremos entender el verdadero cambio y transformación que se nos avecinda y como consecuencia las posibilidades de fracaso pueden aumentar.

Tenemos que revertir la forma de enseñar ciencias a nuestros niños. Se debería empezar por la física tratando de que se comprendiera la simetría y con la química, la dinámica de las transformaciones. Esto se aplicará en todos los conceptos del desarrollo del mundo, desde la administración, la ciencia, los recursos humanos, el deporte, la publicidad, hasta lo más recóndito que nos podamos imaginar.

Me he quedado pensando de cómo puedo explicar lo que es simetría y dinámica sin tener que usar ni la química ni la física. Con una sola letra trataré de llevarles a ustedes esta analogía. Pensemos en la letra b. Escriba la letra b. Ahora póngase el papel en la frente y haga el mismo trazado que hizo para escribir la letra b. Si usted lo hace correctamente verá que el resultado es la letra d. No piense que ha ocurrido una transformación simétrica pues rotó la letra b en 180 grados para darle la letra d. Eso lo hace el cerebro instintivamente y todavía no lo entendemos y seguimos explicando los fenómenos de cambio de una forma tradicional. Si usted al hacer el trazado en la frente le dio la letra b, es posible que su pensamiento sea tradicional.

Empecemos el proceso por varios pasos. Escriba la letra b de nuevo y haga un giro de 90 grados hacia abajo y tendrá la letra p. Ahora a la letra p, realice un giro de 180 grados y tendrá la letra q. Siga y a la letra q, realice un giro de 90 grados hacia arriba y tendrá la letra d. Lo que puede realizar de un solo paso si su cerebro coordina el pensamiento dinámicamente simétrico, de la forma tradicional le toma dos pasos adicionales. Esta es la magia de la simetría. En la dinámica está el que si no se desarrollan correctamente estos pasos en vez de avanzar se retrocede.

Aquí esta la transformación del futuro. Tenemos que educar el cerebro a que actúe dinámicamente simétrico, de lo contrario nos quedaremos tecnológicamente e informaticamente obsoletos. Cuando hablamos de inteligencia dinámica como el conjunto de las inteligencias analítica, practica, social y creativa, estamos haciendo el mismo ejercicio del párrafo anterior. Lo mismo sucede con el cambio. Por mas que nos hablen de liderazgo, gerencia, calidad, ciencia, sino nos esbozan de esta manera el mensaje es obsoleto. El nuevo cerebro de este siglo necesita que se nos enseñe y se nos trate de una forma dinámicamente simétrica en todos los aspectos de la vida. De lo contrario, los cambios no se realizarán de la forma que todos esperamos, de una manera exitosa.


El autor es consultor en gestión empresarial, profesor emérito UNPHU y Fellow de la Sociedad Americana de Calidad.